您的当前位置:首页 > 新闻资讯 > 行业新闻

儿童语言发育迟缓,这种是不是被忽略了?

作者:上海市奉贤百音文化艺术进修学校2020-11-23

       一般的语言发育迟缓指因为“智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良(如隔代带孩子)”等原因,导致儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这很容易被年轻的家长发现。

  “特发性语言发育迟缓”则不具备以上明显病因,学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。因此很容易被家长和一般非专业医生误漏诊而耽误孩子康复。


       特发性语言发育障碍,医学上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达,后者对语言的理解和表达均受限制。当孩子开始学语时,语言缺陷即显示出来,孩子可发出一些音节,但不能组成词。记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西,因此语句十分生涩难懂。孩子对语言的学习速度很慢,常比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后,如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子等。

       特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,孩子常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。同时还具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离。



P6r5pqnyiFzsXbO+bz09FWq0t4lE2SppVjH2r836RwEPqQgC0ShgM0phkEJIN2tKXwE3pjFqjOA/EzJgUAT1jyMu46xsuMItAWUFBOenDxywgI2nEf68PQ==