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自闭症儿童发音训练之口舌模仿

作者:上海市奉贤百音文化艺术进修学校2019-06-04

舌头是发音器官的一个重要组成部分,舌尖音、舌面音、舌根音,都与舌头的活动方式有关。舌头的动作很灵敏,可以前伸后缩与上下降。自闭症和语言发展障碍的孩子,舌头运动少,舌头达不到应有的锻炼,很不灵活,肌肉僵硬。如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度,有的音就发不出来,或是发得不准确,因此,锻炼自闭症儿童舌头的灵活性十分必要。

(一)、唇部运动

  1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松

  2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松

  3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松

  4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次

  5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次

  6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次

  7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音),连续变化3—5次

  8.将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音

  9.将嘴唇向内用力吸,用鼻腔吹气和吸气

  (二)、舌头运动

  1.将舌头伸出,越长越好,停留3—5秒再缩回放松

  2.以同样的速度将头伸出—缩回,连续3—5次

  3.将舌头伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松

  4.将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3—5次

  5.将舌头伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再缩回放松

  6.将舌头伸出,向上下嘴唇连续移动3—5次

  7.将舌头伸出,延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈

  8.将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出),停留3—5秒再缩回放松

  9.将舌头伸至上下排牙齿,向左右移动做出清洁牙齿状

  10.用舌头顶住上硬颚作出马蹄声

  11.用舌头顶住门牙后方,从硬颚移动至后方软颚




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